作为教师，在教学的同时，要适当引导学生掌握一些记忆方法是必要的也是必须的。

下面，结合自己平时教学将部分记忆方法介绍给各位家长以及教育界同仁，希望对大家和孩子有所启发和帮助。

１、掐头发记忆法

　　掐头发实际就是掐头法，完整的叫掐头记忆法。为了有趣记忆故意将“法”谐音为“发”。这种记忆方法就是将一首诗（多半是古诗）的每句头一个字按照顺序串联起来，形成新的记忆内容，在学生将每句都熟读的基础上就可以用这种方法将全诗记下。以王维《息夫人》为例，原诗四句是：莫以今时宠，能忘旧日恩。看花满眼泪，不共楚王言。如果学生将诗歌每句熟读，那只要按顺序记住莫、能、看、不四个字即可。对于长诗以及有比较多甚至更多小条目的要点或其它内容，这种方法依然可以使用。比如，我们要将一册课本里面的所有课文篇目如果要依序记下来，这种方法是最好不过的了。还有要说的就是在串联起来来后的这些字，一般不要再谐音记忆，避免回忆时容易写成它字反而影响记忆。当然，如果知道谐音的真正字那就不用说了。

２、编密码记忆法

这种记忆也可叫数字记忆法，即将某个学习内容分为几个不同方面，每个方面又有几个不同要点，用数字替代即可。以《愚公移山》一课为例，为了文字简约，自己象征性的举个例子说明。比如说我们学习了这篇课文后，带领学生整理了一下，里面有两个主要的人物形象，愚公，智叟，各自的形象特点是怎么样的，我们记作２。课文里有三个通假字，都什么什么，这就记作３，全文一共四段，分别是开端、发展、高潮、结局，依次又讲了什么内容。那么，《愚公移山》的密码就是“２３４”，届时只要记住“２３４”就知道是怎么回事了。补充一点的是，这种记忆隔一阶段要复习一下，避免遗忘或不知所云。

３、谐音记忆法

以自己今天在班级教学生记忆记忆部编版八年级语文第六单元的诗歌为例（正处在复习阶段），自己已经让学生用前面的掐头记忆法记住了五首诗歌的五个字：饮、春、雁、赤、渔。依次对应《饮酒》、《春望》、《雁门太守行》、《赤壁》、《渔家傲》。结果有位学生在连读记忆这五个字时，谐音成了“尹春燕吃鱼”，全班学生听了后哄堂大笑，自己当时就表扬了这名学生，说这个同学帮助大家用谐音记忆了本单元学习的前五首诗歌。还要必须说的是，谐音的字谐音真正的字是什么必须清楚。

４、联想记忆法

​记忆第六单元《富贵不能淫》、《生于忧患死于安乐》、《愚公移山》、《周亚夫军细柳》课文题目时，自己在采用前面说的掐头记忆法之后又用联想记忆法让学生牢牢记住了这四个字：富生愚周——有个富贵人生了个比较愚的姓周的孩子。当然，这要靠个人发挥适当联想。

５、互对答记忆法

此法就是两名或较多同学你问我答，或你上句，我下句，互相帮助学习，一般用于口头表达进行记忆。

时间关系暂且介绍到此，如有不妥之处还望各位读者朋友不吝批评指正。